Οι νέες τεχνολογίες πληροφορίας και επικοινωνιών και το διαδίκτυο έφεραν τεράστια επανάσταση στην ενημέρωση, την πληροφόρηση, την επικοινωνία και την εκπαίδευση των ανθρώπων. Το διαδίκτυο διαχειρίζεται έναν τεράστιο όγκο πληροφοριών και οι χρήστες του έχουν καταφέρει να αποκτήσουν μεγάλη εξοικείωση με τις διαθέσιμες πηγές πληροφοριών. Ωστόσο, το ζήτημα είναι αν βρίσκονται σε θέση οι χρήστες, ιδίως οι νέοι, να ελέγξουν τις διαθέσιμες πληροφορίες, να διακρίνουν τις σωστές και τις έγκυρες.
Οι πηγές που χρησιμοποιούν τα άτομα δεν αξιολογούνται προσεκτικά, δεν συγκρίνονται με άλλες πηγές και συχνά δεν ελέγχεται αν οι πληροφορίες βασίζονται σε πραγματικά γεγονότα ή προσωπικές γνώμες. Είναι εκ των ων ουκ άνευ ότι τέτοιου είδους συγκρίσεις και αξιολογήσεις απαιτούν αναπτυγμένη κριτική σκέψη, δημιουργικότητα και διαλεκτική θεώρηση των πραγμάτων.
Το διαδίκτυο σαφώς από μόνο του δεν ενεργοποιεί αυτή τη βασική δεξιότητα, την κριτική σκέψη. Είναι απαραίτητο να υπάρχει κατάλληλη εκπαίδευση και τα παιδιά να κατανοήσουν τον όρο << διαχείριση της πληροφορίας >>, για να αποφύγουν τον επερχόμενο κίνδυνο. Η διαχείριση της πληροφορίας απαιτεί έρευνα ενός προβλήματος, συλλογή και επεξεργασία δεδομένων, κρίση, έλεγχο, ανάλυση των δεδομένων, εξαγωγή και ερμηνεία αποτελεσμάτων. Δεν μπορεί να αμφισβητηθεί το γεγονός πως η ύπαρξη πολλαπλών οδών πλοήγησης και οι εφαρμογές που δίνουν στον χρήστη τη δυνατότητα να καθορίζει πολλά είδη επιλογών, ενθαρρύνουν την ενεργό και υπεύθυνη συμμετοχή. Συνεπώς, οι νέοι καθίστανται αυτόνομοι, κριτικά σκεπτόμενοι, δημιουργικοί και ανεξάρτητοι, αν λάβουν την κατάλληλη εκπαίδευση. Οι φορείς αγωγής (σχολείο, οικογένεια) οφείλουν να ενημερώσουν και να εκπαιδεύσουν κατάλληλα τους νέους για σωστή και όχι αλόγιστη χρήση του διαδικτύου.
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου